第 6 章材料设计理由¶
这份文档回答：为什么第 6 章选这些内容？学完能做什么？不学/不做会缺什么？
1. 本章定位¶
第 6 章不是“评测工程课”，而是：
把“会做题”变成“会评估、会诊断、会表达”。
三条线：
- 怎么评：指标与局限；
- 怎么诊断：模式坍塌/失败模式；
- 怎么表达：90 秒 + 模拟面试。
2. 材料地图¶
| 材料 | 为什么选 | 学完能做什么 | 不做什么 |
|---|---|---|---|
| 6.1 评估 | A4 核心 | 解释指标、设计评测 | 不跑 FID |
| 6.2 坍塌 | A9 核心 | 诊断、提方案 | 不训练 GAN |
| 6.3 26 题 | 全课程收口 | 90 秒回答、模拟面试 | 不覆盖全部答案 |
| 05 面试题库 | 知识→表达 | A4/A9 追问 | 不覆盖所有题 |
| 06 练习 | 纸面检查 | 指标选择、诊断案例 | 不做编程题 |
| 07 讲师手册 | 可授课 | 3 节课节奏/板书 | 不是学生必读 |
| 08 设计理由 | 解释取舍 | 判断增删/加深 | 不是知识点讲义 |
3. 每份材料的详细理由¶
3.1 为什么讲评估（6.1）¶
选择理由：
- A4 是高频题；
- 很多人只会背 FID，不知道局限；
- 评估能力是岗位刚需。
学到什么：
- 四维度；
- FID/IS/KID/CLIPScore；
- Precision/Recall；
- 指标冲突；
- 评测设计。
能处理什么：
- A4；
- “FID 低就好吗”；
- “CLIPScore 能当指标吗”；
- “怎么设计评测”。
为什么不做：
- 不跑 FID；
- 不搭评测平台；
- 不做大规模人工评估。
3.2 为什么讲坍塌（6.2）¶
选择理由：
- A9 是 GAN 高频题；
- 坍塌是生成模型失败模式的代表；
- 能连接评估/诊断/改进。
学到什么：
- 坍塌 vs 丢弃；
- 原因；
- 5 类方法；
- 诊断；
- Diffusion 失败模式。
能处理什么：
- A9；
- “怎么诊断”；
- “truncation 能根治吗”；
- “Diffusion 会坍塌吗”。
为什么不做：
- 不训练 GAN；
- 不做 FID/PR 实验；
- 不展开所有 GAN 变体。
3.3 为什么讲 26 题（6.3）¶
选择理由：
- 知识会了 ≠ 面试能说；
- 需要把 26 题串成体系；
- 模拟面试是最终验收。
学到什么：
- 90 秒模板；
- 6 组关键词；
- 追问树；
- 模拟流程；
- 评分。
能处理什么：
- 任意高频题的开场；
- 压力下的结构；
- 不会时的诚实回答；
- 自我复盘。
为什么不做：
- 不重复所有答案（前面章节有）；
- 不提供逐字稿；
- 不做无限题库。
4. 为什么没有代码¶
- 面试考的是指标/诊断/表达；
- 跑 FID/训练 GAN 成本高；
- 跑通不等于理解；
- 本章产出是评测表、诊断表、模拟评分。
5. 学什么 → 能处理什么¶
| 学完 | 能处理的问题 | 能做的动作 |
|---|---|---|
| 6.1 | A4、指标选择 | 做场景—指标表 |
| 6.2 | A9、诊断 | 做症状—原因—方法表 |
| 6.3 | 26 题、模拟 | 90 秒回答、评分 |
| 05 | 追问 | 结构化回答 |
| 06 | 自我检查 | 判断/分析题 |
6. 本章不覆盖什么¶
- 不覆盖评测工程；
- 不覆盖所有 GAN 变体；
- 不覆盖 26 题全部逐字稿；
- 不覆盖行为面试/薪资谈判。
7. 你可以怎么改¶
- 加 50 题题库；
- 加英文面试版；
- 加压力面试；
- 加真实岗位 case；
- 加评分细则/录音分析。
8. 怎么判断学会了¶
L1 能复述¶
能讲 3 分钟“怎么评估生成模型”。
L2 能分析¶
能解释指标冲突、诊断坍塌。
L3 能表达¶
能 90 秒回答，能接两层追问。
L4 能实战¶
能完成 45 分钟模拟面试并复盘。
本章目标是 L2–L4。
9. 最后一句话¶
第 6 章的价值，是让你在面试中既能讲原理，也能讲“怎么判断好坏、怎么改进”。